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在嫦娥六号任务地面验证区，有一块展板十分醒目，上面写着“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”，这正是这支探月队伍的真实写照，也将激励他们继续前行。

事实上，已有学校开始了这方面的探索。比如，黄浦区敬业中学打造“多样态课程体系”，将媒介素养教育贯穿到必修课、选修课以及各式各样的学生自主活动课程；普陀区桃浦中学召开手机使用管理的学生听证会，通过学校辩论队、模拟联合国等社团组织，就校园手机使用问题展开讨论。结合家委会、教师、行政会等各方意见后，学校出台《在校手机使用管理办法》，相应条款获得学生的认可和遵守。

为解决技术创新资源分散、企业技术创新需求供给不畅、科技成果转化效率不高、新兴产业技术支撑能力不足等问题，码上科服平台重点围绕产业技术创新供需对接、硬科技企业孵化、制造业中试服务等应用场景，通过集成资源汇集、科技研发、项目孵化、成果转化、中试熟化、供需对接等功能，构建科技与产业深度融合一站式服务平台，打破创新资源对接壁垒，为企业提供“全方位、全流程、全要素”的技术创新服务。

1994年至1999年的窄带网络阶段，以信息查询和单向交流为特征，主要应用于邮件；2000年至2009年的宽带网络阶段，以互动为特征，实现信息在网络的写入与发布；2010年至2019年的移动宽带网络(3G、4G)阶段，以移动应用为特征，以智能手机为切入点，涌现了一批智能应用服务；2020年至今，互联网以融合新一代信息技术为特点，服务于中国数字信息基础设施建设。

“第一次上雪是在云南的室内滑雪场。”11岁的张淑雅记得，一开始大家有些害怕，教练就拉着她们的帽子一点点往下滑，多试几次，便开始感受到滑雪的快乐。此后，看到U型场地的时候，害怕的感觉又出现了，12岁的张潇然记得，当时教练也是带着她们先从场地上面趴着或者坐着滑下去，等到雪季渐近尾声，雪变得软一点，速度慢了，就逐渐适应了。

05-25

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